7月22日下午两节课后天水市逸夫实验在阶梯教室召开了2019-2020学年度第二学期青年教师同课异构比赛颁奖暨青年教师培训会。

本学期青年教师同课异构活动共有语文、数学、英语、物理、政治、历史7个学科10组教师参加，为期三周，经评委与各学科组教师现场评分评出了一、二、三等奖。孙志奇等6位教师获得了一等奖，王亮等6位教师获得了二等奖，王进京等8位教师获得了三等奖。校领导给“同课异构”获奖教师颁发了荣誉证书。这次“同课异构”比赛活动进一步提升了青年教师的教学技能，促进了信息技术与学科教学的有效融合，达到了预期活动目的。

在本次青年教师工作会议上，副校长计卫珍从青年教师本学期参加的各项竞赛活动、常规教学、听评课等方面总结了青年教师的成长，就其优势和亮点给予了充分肯定，就其不足给予了改进建议。

沈建玲校长指出我校青年教师的培养工作抓得紧落得实，年轻人茁壮成长的势头良好。沈校长强调青年人要脚踏实地，在不断学习吸纳中走向进步。在成长的道路上要把70%的精力放在与学生的沟通了解上，这是做教师必须具备的能力素养，这种能力的获得要求青年教师必须脚踏实地、俯下身子用心用力去学习。沈校长还强调站在讲台上的自信与亲和来自一口官话、一笔好字、一表人才、一肚子学问，所以青年教师要下大功夫提高教师的基本功。

最后，教研室主任杨尚义给青年教师做了题为“课堂评价”专题培训。杨主任告诉大家，要从教师、学生、学科与课堂文化四方面去看课堂的成功与否，其中重点指出一节好课所具备的四种能力，即解读文本的能力，灵动的能力，沉稳的能力，“得意忘形”的能力，有了这四种能力，课堂就会做到有人、有料、有趣、有变。

“功崇惟志，业广惟勤。”为了学校，为了学生，学校不遗余力培养青年教师，我校青年教师必将大有可为，学校也必将不断发展。

撰稿：马佩霞

编辑：范海波

审核：沈建玲